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兩學(xué)生獲評國家級賽事“創(chuàng)新之星”

紅霞學(xué)校十年磨一劍 重科技教育書育人新篇

湘潭日報·新湘潭客戶端 全媒體記者 歐陽天

7月25日至31日，第二十六屆全國學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)提升實踐活動在浙江省諸暨市舉行，岳塘區(qū)紅霞學(xué)校學(xué)生譚珂欣、賀心妍在科創(chuàng)實踐類智能機器人B類項目中獲最高獎項——“創(chuàng)新之星”，為湘潭市科技教育再添國家級榮譽。這份榮譽的背后，是紅霞學(xué)校近十年深耕科技教育的厚積薄發(fā)。

譚珂欣、賀心妍在比賽現(xiàn)場緊張調(diào)試設(shè)備。

賽場綻放：從省賽折戟到國賽登頂

“去年省賽，機器人在賽道上‘迷路’了，在場地里轉(zhuǎn)圈圈，孩子們的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，我們最終無緣晉級?！被貞浧鹑ツ甑氖≠惤?jīng)歷，紅霞學(xué)校校長廖勇聰?shù)恼Z氣里至今仍充滿惋惜。由于使用的是舊款機器人，性能相對較差，她們在市賽中獲第一名后，在省賽遭遇“滑鐵盧”。

挫折是最好的教科書。回到學(xué)校后，譚珂欣、賀心妍把機器人拆了重裝，把程序從頭到尾捋了3遍。她們總結(jié)出一系列應(yīng)對機器人故障的方法：首先檢查電線有沒有“著涼”，就是檢查連線是否穩(wěn)定；再次檢查程序有沒有“發(fā)燒”，就是檢查程序是否亂碼；還要檢查輪子有沒有“跛腳”，就是檢查車輪是否松動……

今年，學(xué)校設(shè)法更換了全套設(shè)備，譚珂欣、賀心妍“再戰(zhàn)江湖”。她們一路過關(guān)斬將，以優(yōu)異的成績晉級國賽。7月，驕陽似火，她們的訓(xùn)練熱情比烈日更“滾燙”，訓(xùn)練室成了她們“第二個家”。校長兼指導(dǎo)教師廖勇聰一直陪伴她們訓(xùn)練，耐心引導(dǎo)她們分析問題、想出解決辦法，還特意帶她們到長沙機器人設(shè)備公司，深入研究設(shè)備底層邏輯。她們的工程日記里記錄著每天的辛勤付出與收獲：7月13日，解決了機器人過完減速帶后長距離移動不穩(wěn)的問題；14日，解決了放置區(qū)夾方塊前的定位不準確問題；15日，破解夾完方塊長距離平移后機器人亂跑的難題……

國賽賽場上，真正的考驗開始了。與省賽固定任務(wù)不同，國賽采用“任務(wù)盲盒”模式，每天賽前才公布當(dāng)日任務(wù)。比賽第二天，她們就遇到了難題，規(guī)則要求將6個方塊放到3號區(qū)域內(nèi)。如果分成3摞，每摞需要放兩個，這與練習(xí)時的程序要求差不多，但由于空間有限，在放置過程中可能會碰倒方塊。如果分成兩摞，每摞就要放3個，程序就要重寫。最終，她們選擇了分成兩摞，并憑借扎實的功底出色地完成了任務(wù)，站上了國賽最高領(lǐng)獎臺。

十年耕耘：一所鄉(xiāng)村學(xué)校的科技教育“破繭之路”

2016年，廖勇聰調(diào)到紅霞學(xué)校任黨支部書記。當(dāng)時，這所鄉(xiāng)村學(xué)校正處在科技教育的探索階段。“要讓鄉(xiāng)村學(xué)生也能觸摸到科技的溫度?！彼Y(jié)合自己在科技教育領(lǐng)域的經(jīng)驗，在學(xué)校大力推廣電腦繪畫、科技制作活動。學(xué)?？萍冀逃挠布O(shè)施也在當(dāng)時校長的支持下逐步完善，科技特色教育在校園里慢慢扎下了根。

2017年，轉(zhuǎn)機悄然而至。因在科技教育上初顯成效，在市關(guān)工委支持下，學(xué)校引進了“少年硅谷機器人實驗室”項目，成功開啟科技教育“破繭路”。如今，學(xué)校的硬件早已“鳥槍換炮”，科技實驗室里，樂高、中鳴機器人、3D打印機、創(chuàng)客工具套裝整齊排列。僅去年以來，學(xué)校為備戰(zhàn)省賽、國賽，添置機器人設(shè)備6萬多元。

與之對應(yīng)，學(xué)校開發(fā)了獨具特色的科學(xué)教育校本課程，并在低、中、高年級分別開設(shè)科技班、機器人班和編程班?？萍及嗤ㄟ^拼組、制作等趣味活動培養(yǎng)學(xué)生科技探究意識和創(chuàng)新能力；機器人班引導(dǎo)學(xué)生在組裝的基礎(chǔ)上調(diào)試參數(shù)，鍛煉他們的實踐操作能力與問題解決能力；編程班著重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)理邏輯思維能力，以及運用編程知識解決實際問題的能力。

學(xué)校還利用假期，開展跨學(xué)科科技探究活動，引導(dǎo)學(xué)生去閱讀、去思考、去觀察、去實踐、去創(chuàng)作。在“我與水仙有個約會”主題實踐項目中，學(xué)生們通過種植水仙花，學(xué)會了如何上網(wǎng)查找信息、篩選信息，如何培育種植水仙、記錄水仙長勢，并用自己的方式去表達對水仙的熱愛。他們有的用畫筆畫出水仙的美，有的寫下一篇篇細致的觀察日記，還有的制作了圖文并茂的手抄報。后來，該項目在第43屆湖南省科技創(chuàng)新大賽上獲二等獎。

學(xué)校的發(fā)展離不開資金?！吧倌旯韫葯C器人實驗室”項目獲得10萬元設(shè)備支持，學(xué)校被評為湘潭市全民科學(xué)素質(zhì)提升計劃項目單位獲得市級資金支持，被評為湘潭市中小學(xué)知識產(chǎn)權(quán)教育試點校獲得市級資金支持，被評為湖南省中小學(xué)知識產(chǎn)權(quán)教育試點單位獲得省級資金支持……廖勇聰介紹，這些項目凝聚著無數(shù)汗水，是學(xué)校科技教育發(fā)展的重要組成部分。項目資金就像涓涓細流，不斷滋養(yǎng)著學(xué)校，并與科技教育形成良性循環(huán)：更新設(shè)備讓學(xué)生們觸摸前沿科技，培訓(xùn)教師提升教學(xué)水平，開發(fā)課程豐富教學(xué)內(nèi)容，取得的成績又為學(xué)校獲取新的資金提供支持。

星火燎原：科技之光照亮學(xué)生的未來

“現(xiàn)在看到門禁系統(tǒng)，我會下意識琢磨傳感器的工作原理；教爺爺奶奶使用手機時，我也能聯(lián)想到程序邏輯。”譚珂欣的話，道出了科技教育給紅霞學(xué)校學(xué)生帶來的思維蛻變。這種改變，從他們踏入學(xué)校起就已經(jīng)悄然發(fā)生。

走進紅霞學(xué)校，處處洋溢著愛科學(xué)學(xué)科學(xué)用科學(xué)的濃厚氛圍。教學(xué)樓一樓入口處，一張大的餐桌旁擠滿了學(xué)生，桌上擺放著已經(jīng)退役的舊電腦和機器人積木等，學(xué)生們正興致勃勃地進行拆裝。這就是學(xué)生們最喜愛的“探索基地”了。中午，學(xué)校電子白板上閃過的航天發(fā)射、深海探測、人工智能等畫面，每天5分鐘的科技視頻深深吸引著愛好科技的學(xué)生們。這個始于2019年的做法已成為學(xué)生們最好的“科技啟蒙課”。

廖勇聰介紹，學(xué)校始終以培養(yǎng)學(xué)生的“創(chuàng)新精神和實踐能力”為核心，常態(tài)化開展各類科技教育活動，如“科技節(jié)”“暑期科技實踐作業(yè)”“科普進校園”“書香閱讀節(jié)”等，讓科技實踐深度融入學(xué)生的校園生活。學(xué)校鼓勵學(xué)生積極參加各級科技比賽，如宋慶齡少年兒童發(fā)明大賽、青少年科技創(chuàng)新大賽、DI創(chuàng)新思維大賽、機器人競賽、編程賽、電腦繪畫賽等。紅霞學(xué)校還先后承辦“湖南省第22屆信息素養(yǎng)實踐提升活動（湘潭）比賽”“湘潭市第42屆青少年科技創(chuàng)新大賽”“2023年全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐大賽湘潭市選拔賽”。近五年，該校學(xué)生共獲獎900余次。2024年，該校代表隊在全國DI創(chuàng)新思維比賽上獲“探索精神獎”。

“孩子想學(xué)機器人，我們?nèi)χС?！”在學(xué)校的家長微信群里，這樣的話語屢見不鮮。“紅霞學(xué)校的學(xué)生動手能力強、思維活躍。”這樣的評價也逐漸成為周邊群眾的共識。近年來，該校畢業(yè)生成了“香餑餑”，學(xué)校在生源大幅減少的大環(huán)境下逆勢上揚，人數(shù)不斷上升。

責(zé)編：羅婷

來源：新湘潭客戶端